雙渠道雙語模式能讓聾童學得更好 Bimodal bilingual pedagogy facilitates deaf children’s learning (Courtesy of the Centre for Sign Linguistics and Deaf Studies)
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學習

2010年2月2日
＜共融不是夢──建聾健雙向溝通之橋＞, 《中大通訊》, 第532期
手語及聾人研究中心 提供
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